Overlast = ongezond

Vandaag toch wel een – in ieder geval voor mij – opmerkelijk nieuwtje in de Metro. De titel van het artikel sprak mij niet direct zo aan: Overlast is ongezond. Lijkt me niet zo vreemd. Toen ik wat verder las werd de toon van het artikel wat anders.

Uit een promotieonderzoek van Carolien van Hooijdonk is gebleken dat alleenstaanden en jongeren gezonder af  zijn in de stad dan op het platteland????

Op basis van gezondheidscijfers en buurtgegevens legt van Hooijdonk het Lees verder…

Ieder land heeft zo zijn eigen problemen

Handen af van het katholiek onderwijs op openbare scholen. Dit is in ieder geval de mening van de Italiaanse minister van Onderwijs. Waar komt dit geluid vandaan? Volgens de minister moet er niet getornd worden aan de lesuren die priesters geven en moeten de cijfers – als gevolg van deze lessen – blijven meetellen bij het examen. Lees verder…

Jongeren komen er niet meer bovenop!

In snel tempo lijken steeds meer jongeren gebukt te gaan onder zeer grote schulden. Schulden van meer dan 10.000 euro zijn geen uitzondering meer en honderden jongeren worden jaarlijks “bankroet” verklaard. Als deze lijn zich blijft doorzetten, zijn de maatschappelijke gevolgen niet te overzien. Vanuit de politiek is dit geluid duidelijk te horen. Lees verder…

Airmiles om schoolprestaties te belonen

Dik tweehonderd Rotterdamse leerlingen krijgen voor goede rapportcijfers schoolmiles. Een soort van airmiles, alleen dan voor het onderwijs. Leerlingen kunnen zo kortingen “verdienen” om  spullen te kunnen kopen. Hoe hoger het cijfer, des te meer korting er gescoord kan worden.
Het initiatief voor de schoolmiles is afkomstig van de jonge Rotterdammers Jamal Oulel (19) en Germaine Statia (17). Zij richtten er onlangs het bedrijfje Awardys voor op.

Geen zesjes cultuur

Een oude uitspraak van premier Balkenende over de zesjescultuur in het onderwijs, het genoegen nemen met middelmatigheid, was voor het duo de Lees verder…

Tijd voor een nieuwe aanpak?

Zijn alle veranderingen in het onderwijs nu terug te voeren naar oude wijn in het spreekwoordelijk nieuwe vat, of zijn de veranderingen van de laatste tijd substantieel? Soms vraag ik het mij wel eens af. Ondanks alle goede bedoelingen zie je toch wel veel terug van hetzelfde. Misschien alleen nu in andere termen en bedekte woorden.

Lees verder…

Waar worden de problemen op de Amsterdamse markt verwacht?

Door de recessie onstaat er een dreigens tekort aan stage- en leerbanen in Amsterdam.  Dit dreigend tekort wordt gesignaleerd bij zowel vmbo als mbo scholen. En dan nog maar niet te spreken over de invulling van de maatschappelijke stages, meeloopstages, snuffelstages,…… Lees verder…

Afgelopen weekeinde ben ik aanwezig geweest op een congres van werkgevers in de reisbranche waar gesproken werd over het begrip “toegevoegde waarde”.
Het is duidelijk dat de bedrijven in deze business al jaren in een continue staat van snelle veranderingen opereren. Kritische veeleisende consumenten, de toenemende kracht van social networks, de concurrentiekracht van internetaanbieders, de noodzaak om “boven op” de klant te zitten als onderneming, de klant kennen, de klant herkennen, de klant als co-creator en de kwaliteiten van de (toekomstige)medewerkers in de reisbranche. 

In een tijdsbestek van slechts enkele jaren is het speelveld van reisorganisaties volkomen veranderd. Van een aanbodgestuurde onderneming naar een netwerkonderneming, waarin de klant zelf invloed wil hebben op zijn/haar produkt ! Een parralel met onderwijs?

Lees verder…

DE oplossing voor het schoolverzuim?

Spijbelen is een groot probleem in het onderwijs. Een groot aantal leerlingen denk s’ochtends aan andere dingen dan naar school gaan. Populaire dagen om te spijbelen zijn de maandag en de vrijdag. Voor een school is dit toch een redelijk dramatisch, aangezien er een koppeling is aangebracht tussen het verkrijgen van bekostiging en een leerling in de klas. Geen leerling in de klas, betekent geen bekostiging. Lees verder…

Het sociaal constructivisme versus het connectivisme

Het blijkt voor de meeste toch erg lastig om met jongeren een gesprek te voeren, terwijl je 45 minuten kunt chatten met dezelfde jongere. Het gaat er dus om dat je als docent het juiste medium vindt om kennis over te dragen. Medium? Chat, SMS, telefoon, et cetera.

De kennis rondom leren in het internettijdperk gaat over murder of the myths, herhaling van lesmateriaal, chunking, cognitive overload (filmpjes op YouTube zijn maximaal 10 minuten), self pages, feedback, gebruik van beelden, spraak, samenwerking (sociale aspect van Web 2.0), learning by doing, en nog veel meer….. Lees verder…

Doelstellingen van Lissabon

In 2000 hebben de Europese regeringsleiders in Lissabon afgesproken dat de Europese Unie in 2010 de meest dynamische en concurrerende kenniseconomie van de wereld moet zijn. Kennis als motor voor ontwikkeling en economische groei.

Hoe verhouden deze doelstellingen zich ten opzichte van laaggeletterdheid in Europa en in het bijzonder in Nederland?

Een deel van onze bevolking is laaggeletterd en mist hierdoor aansluiting bij de in Lissabon geformuleerde doelstellingen. In 1999 is al eens door een onderzoek vastgesteld dat ongeveer 2,5 miljoen Lees verder…