Over de schutting en het probleem ligt ergens anders

Wat te doen aan het BBL concept?

In een aantal regio’s in Nederland is het onderwijs weer begonnen. Na het basisonderwijs is het de beurt aan het vervolg onderwijs. Zo zijn ook op een aantal ROC’s de lessen weer gestart, of is men bezig met de introductieperiode. Zou deze introductieperiode ook meetellen in het kader van de 850 urennorm? Deze week ving ik weer wat op in de media. Er was zelfs een school die een week eerder was gestart om maar te kunnen voldoen aan de uren. Misschien hierover later meer. 

Een aantal leerlingen moet deze maand nog een keuze maken, maar de verwachting is toch wel dat de klassen op dit ogenblik voor circa 90% gevuld zijn. Nu zijn er in het MBO wel wat verschillen te onderkennen in de wijze waarop

leerlingen een opleiding kunnen volgen. Vrijwel elke beroepsopleiding in het MBO kan gevolgd worden in de vorm van dagonderwijs (5 dagen in de week naar school) of in een duaal traject (4 dagen werken en een dag naar school). Dit laatste wordt een BBL-traject genoemd. Het aardige bij deze variant is dat de leerling op zoek moet naar een bedrijf en daar een arbeidscontract moet krijgen. Vervolgens kan de leerling naar een ROC om zich in te schrijven voor een passende opleiding. Je ziet overigens ook leerlingen zich eerst inschrijven bij een ROC om vervolgens op zoek te gaan naar een passende functie bij een bedrijf. Op zich wel een groot risico, want geen werk is geen diploma. Probleem voor leerling en probleem voor school.

Nu vang ik de laatste tijd wel meer signalen op dat er wat speelt bij de BBL-trajecten. Met name met betrekking tot afstemming arbeidsmarkt en onderwijs. Het koksgilde in Nederland wilde zelfs het onderwijs zelf ter hand gaan nemen, omdat ze ontevreden zijn over de wijze waarop de scholen omgaan met deze trajecten.

Wat is het probleem?

Bij een BBL-traject is het van het grootste belang om een goede afstemming te verzorgen tussen bedrijfsleven en onderwijs. Het beroep staat bij deze variant echt centraal. Je werk en je leert. Nu zie je vaak dat de scholen hun verplichte lessen afdraaien en dat het bedrijfsleven nog teveel bezig is om de leerlingen een beroepsattitude bij te brengen. Soms gaat het om de meest elementaire zaken, zoals:

• op tijd komen,
• met de juiste kleding naar je werk komen,
• zorgen voor goede persoonlijke hygiene.

Een slechte start kan zorgen voor teleurstellingen bij de leerling, maar zeker ook bij het bedrijf. Risico van uitval wordt vergroot. Ik denk dat het goed is om ook als onderwijsinstelling te investeren in een goed begin. Stem met het bedrijf af wat er nodig is om een goede start te kunnen maken. Op basis van de noodzakelijke inhoudelijke voorbereiding op het werk, zal er ook meer aandacht besteed moeten worden aan de beroepsattitude. Dan pas aan het werk!