Leren zou altijd in verbinding moeten staan met de gemeenschap, omdat niets van wat je leert waarde heeft zonder dat het betekenis heeft voor de gemeenschap. Het leren van een ieder draagt bij aan het voortbestaan en welzijn van de gemeenschap.
Ik kwam een artikel op het spoor van een onderwijsadviseur die jarenlang door Afrika heeft getrokken en komt met dit “nieuwe” paradigma.
Geen schoolboeken meer en het leren kan beginnen
In 1994 werden in Zuid-Afrika de meeste schoolboeken afgeschaft. Het gevolg daarvan is dat je anders kijkt naar je omgeving. Hoe contextrijk is de omgeving, zodat deze een bijdrage kan leveren aan het leren? Met name de mensen in de omgeving kunnen hierbij een cruciale rol spelen. In Zuid-Afrika heeft deze situatie er toegeleid dat de gemeenschap nog belangrijker werd dan deze feitelijk al was.
Vijf principes van het communaal leren
- Er wordt geleerd in collectieve eenheden, die zich niet alleen beperken tot leerlingen.
- Een collectieve eenheid is samengesteld op basis van diversiteit.
- Lerenden zijn verantwoordelijk voor hun collectieve leerproces.
- Lerenden nemen op hoog niveau deel aan de organisatie van de school.
- Lerenden maken gebruik van kennis en kunde van de locale gemeenschap, van bedrijven en instellingen die daar deel van uitmaken en maken hun kennis en kunde bruikbaar voor anderen.
Het principe van communaal constructivisme spreekt mij wel aan. Samen leren en leren van elkaar.
Niet de boeken die bepalen wat en HOE je leert, maar de gemeenschap waar je onderdeel van uitmaakt en die je gaat gebruiken om verder te komen bij het verwezenlijken van je ambities.




