E-learning, scholing via internet is in potentie een miljardenmarkt. Een Amterikaans rapport van onderzoeksbureau Ambient Insight heeft berekend dat de uitgaven aan e-learning in de VS dit jaar stijgen tot 16,7 miljard dollar.
De vraag naar online opleidingen en trainingen is daarmee dit jaar – ondanks de economische recessie – met 7,4% gegroeid. De verwachting is dat het bedrag tegen 2014 zal stijgen tot circa 24 miljard dollar.
Onderzoeksbureau Nidap in Amsterdam heeft nu net de nieuwste cijfers over de Nederlandse markt van e-learning binnen. In Nederland is de markt ongeveer 70 miljoen euro waard. Een deel hiervan gaat naar kennistrainingen en gedragstrainingen. E-learning als leervorm blijft groeien. Het wordt in veel bedrijven aangegrepen om kosten te besparen. Het is natuurlijk goedkoper dan iemand naar een georganiseerde opleiding te laten gaan.
In Nederland groeit e-learning ook als kool. Sinds 2003 is de markt voor digitale bedrijfsopleidingen verdrievoudigd. Terwijl bedrijfsinterne groeit, is het digitale leren buiten de deur geen overweldigend succes. Na jaren van gestage groei daalde het aantal externe opleidingen voor het eerst. Een op de drie ondernemingen doet er nog wel aan.
E-learning lijkt hiermee een aardige concurrent voor het zogenaamde reguliere leren.
Plaats/Stem op NUjij.nl
Send a friend
Print artikel
3 reacties op “In Nederland groeit e-learning als kool!”
E-learning is niet en zal nooit een concurrent zijn voor het reguliere leren. Deze stelling gaat ervan uit dat op een gegeven moment iedereen die leerplichtig is de zelfstandigheid heeft om zichzelf door een opleiding heen te worstelen. Niets is minder waar en dat zal het ook nooit worden.
Buiten dat wetenschappelijk is bewezen dat de hersenen van een mens toch echt nog doorgroeien tot ruim in de 20, is het ook niet te verantwoorden. Iemand van 16 weet in de regel genomen niet wat hij/zij wil of uberhaupt welke manier van studeren het beste past bij hem/haar. Hiervoor heb je begeleiding nodig en dat haal je niet uit e-learning.
Wanneer je de stelling opneemt voor volwassenen boven de 27 zou je deze misschien kunnen toepassen, maar ook daar blijft de zelfstandigheid ver te zoeken. De meeste kiezen voor een opleiding met een lesavond per week om de verplichting te voelen……….Verschillende van mijn collega’s willen uberhaupt geen scholing of opleiding alleen via de digitale leerweg omdat ze zelf aangeven dat ze dan geen druk voelen om er dan aan te werken.
Daarnaast is E-learning een tool en niet een onderwijsvorm. Er is altijd persoonlijk contact nodig bij de begeleiding, zij het wellicht via e-mail of forum, maar er is contact tussen personen.
In het MBO waren mensen ook bang voor de elektronische leer omgeving (ELO) en het e-learning, omdat de docent hiermee vervangen werd. Niets is minder waar gebleken, slechts de honderden euro’s aan boeken zijn vervangen en de mogelijkheid om waar ook ter wereld bij je studie te kunnen is ervoor in de plaats gekomen.
E-learning is een geweldige tool voor iedereen en te gebruiken als volledige opleiding, voor diegene die het aankan………….
@ J Smits: Het gegeven dat e-learing voor bepaalde groepen jongeren wel, of juist niet werkt, lijkt me net zo’n open deur als het gegeven dat reguliere cursussen voor bepaalde groepen mensen wel, of juist niet werken.Â
Op middelbare schoolniveau wordt momenteel proefgedraaid met e-learning v00r individuele leerlingen die het in een groepssetting juist NIET bolwerken, en de eerste resultaten zijn hoopgevend.  Er lopen op deze planeet ook jongeren rond die verstijven bij het idee alleen al dat ze de hele dag opgescheept moeten zitten met hun leeftijdsgenoten en daar dan ook nog ‘gezellig’ mee moeten samenwerken. Gelukkig zijn er voor hen nu ook mogelijkheden om zichzelf te ontplooien.
@”stippel”
En dus is het een concurrent aan het worden? wat jij zegt bestrijd ik niet, ik bestrijd de uitspraak die door Jeroen gemaakt wordt aan het einde. Ik zal het nog verder specificeren wellicht wordt het dan helder?
E-learning is gewoon een variant van onderwijs die makkelijk toe te passen is binnen Competentie Gericht Onderwijs.