Puberbrein

Nog niet zo lang geleden ging de wetenschap ervan uit dat het brein van de mens pas volgroeid was op twaalfjarige leeftijd. Op dit ogenblik is onder meer met behulp van MRI-scans vast komen te staan dat de ontwikkeling van de hersenen doorloopt tot na het 20ste levensjaar. Tot je 25e! In de vroege en late puberteit vinden de grootste veranderingen plaats, vooral in de voorste hersendelen. Dit gebied van de hersenen heeft alles te maken met de plannings- en controlefuncties. Als dit gedeelte van de hersenen nog niet goed tot ontwikkeling is gekomen dan is iemand niet of moeilijk in staat om:

- prioriteiten te stellen

- bepaalde doelen te halen door zelf initiatieven te nemen Lees verder…

Vandaag kreeg ik een mooi “pamflet” onder ogen mbt verkenning onderwijs en arbeidsmarkt 2015. Een onderdeel van dit pamflet was de jongerencultuur van vandaag de dag. En wist u…..Er zijn verschillen tussen hoe jongeren nu leren in vergelijking met de generaties daarvoor. Ook hier stond weer eens beschreven wat jongeren zoal doen tegelijk: zappen, telefoneren, googelen, et cetera. Op zich niets nieuws, is dit in 2015 nog steeds zo?

Het beroep van het leven bestaat niet meer, jongeren zijn zich hier al van bewust. Ook de oudere generaties zijn zich hier nu steeds meer van bewust, vandaar de term “leven lang leren”. Wat motiveert  jongeren vandaag de dag. Op zich een interessante vraag om vanuit dat perspectief te kijken hoe je hiermee kunt omgaan, om jongeren bijvoorbeeld aan je te binden of jongeren te boeien. Lees verder…

Als kinderen niet al jong de kans krijgen om gesprekken op niveau te voeren, met moeilijk woorden en relatieve lange zinnen lopen ze al in het begin een taalachterstand op.

Het is tegenwoordig niet niks wat we allemaal verwachten van onze 12-jarigen. Nog los van de straattaal die ze zich eigen moeten maken. Kinderen moeten tegenwoordig op de basisschool al effectief mondeling en schriftelijk kunnen communiceren. Ze moeten al in het begin van hun leven al beschikken over een grote schat aan woorden, die ze ook nog eens grammaticaal moeten beheersen in correcte en begrijpelijke zinnen. Ook het belang van verbuigen en vervoegen wordt nog eens dagelijks onderstreept. Lees verder…

De bemoeienis van de overheid met het onderwijs kent al een geschiedenis van ruim 200 jaar!

Heeft de overheid in het onderwijs alles voor het zeggen? Ruim tweehonderd jaar geleden begon de staat het onderwijs meer en meer van een nationaal sausje te voorzien. In de onderwijswet van 1801 trok de Nederlandse overheid zich voor het eerst de zorg voor het onderwijs aan en dacht er de enige en allesbepalende bestuurder van te worden. Zover kwam het niet. Lees verder…

Het aantal geregistreerdehoger opgeleiden werkzoekende jongeren is in Amsterdam niet echt toegenomen. Dit blijkt uit de laatste cijfers uit het rapport van SEO Economisch Onderzoek. De cijfers geven een vertekend beeld!!

Uit eerder onderzoek naar de arbeidsmarkt in Amsterdam blijkt dat hoger opgeleiden zich niet zo makkelijk melden bij jongerenloketten of uitkeringsinstanties. Hoger opgeleiden passen liever andere strategieen toe om te komen tot werk. Dit doen ze bijvoorbeeld door:

• het behouden van een bijbaantje,
• werken onder het opleidingsniveau,
• een aanvullende opleiding volgen,
• op reis gaan.

Hierdoor ontstaat er een vorm van verborgen werkloosheid onder deze doelgroep van jongeren. Het blijft daarom van belang om goed te meten hoeveel van deze jongeren in september van dit jaar op de markt komen. De stad Amsterdam zal deze doelgroep dan ook scherp in de gaten houden en goed gaan monitoren. Zeker voor een stad waar veel HBO’ers wonen is dit natuurlijk van groot belang. In Amsterdam zijn relatief veel hoger opgeleiden actief ten opzichte van andere steden in Nederland. Het UWV en DWI hebben al extra instrumentarium om deze jongeren toch aan het werk te krijgen of richting een opleiding/scholing te loodsen.   Lees verder…

Er wordt op dit ogenblik hard gewerkt aan een lijst van 20.000 woorden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten kennen. 

Wetenschappers van de universiteiten van Nijmegen, Tilburg, Amsterdam en Leiden werken aan de samenstelling van een lijst van 20.000 woorden die elk kind aan het eind van de basisschool zou moeten kennen bij de overstap naar het voortgezet onderwijs. Voor dat onderzoek heeft de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO) 3,5 ton subsidie toegekend. Lees verder…

Steeds meer bedrijven screenen sollicitanten op netwerksites

Het is niets nieuws dat het gebruik van nieuwe media met name bij de doelgroep die valt onder de zapgeneratie erg in trek is.  Toch is het opmerkelijk te noemen dat het internet gebruik onder jongeren in de leeftijdcategorie 6 t/m 11 jaar met bijna 10% daalde in de afgelopen 3 jaar.  Lees verder…

De onderkant van de arbeidsmarktmarkt is, wanneer ik de berichten in de kranten en tijdschriften mag geloven bijna synoniem voor werkloosheid, armoede en uitkeringsafhankelijkheid. Dit overigens in vel contrast wanneer we het hebben over de bovenkant van de markt en het nieuws over de onvervulbare vacatures. De werkelijkheid is zeer complex. Er is flink wat aan de hand op de arbeidsmarkt en juist als we het hebben over de mensen aan de onderkant van onze arbeidsmarkt. Vaak met weinig tot geen opleiding en al helemaal geen startkwalificatie.

Interessante trends

Lees verder…

Wanneer werkt een innovatief onderwijsconcept? Dat is een vraag die mij al een tijdje bezig houdt. Zeker als je bedenkt dat een groot deel van de docenten in het middelbaar beroepsonderwijs op dit ogenblik druk bezig zijn met de implementatie van competentiegericht leren. Ook wel het nieuwe leren genoemd. De essentie van dit nieuwe leren ligt in de combinatie tussen het meer traditionele leren en het leren in de praktijk. Met meer de nadruk op het leren in de praktijk. De praktijk is dan het bedrijfsleven. Lees verder…

ROC’s aan de slag met school ex programma

Leer een tijdje door en ga pas werken als de vraag naar vakkrachen weer is toegenomen en net zo groot is als voor de recessie. De kans op een zinvolle betaalde baan wordt dan groter en het is daardoor een betere start voor je carriere. Dit is eigenlijk in een notendop de filosofie van het school ex programma. Met deze filosofie en een programma zijn de roc’s dit jaar aan de slag gegaan.

Wat betekent school ex programma?

Het school ex programma betekent: ‘school extension’ en’ tegelijk ook ‘schoolexit’. Kortom: een goede begeleiding van mbo’ers naar een geschikte, aantrekkelijke vervolgopleiding met voldoende arbeidsmarktperspectief of naar een passende baan. Lees verder…