altruïsme is ook een vorm van egoïsme.

Het hoeft geen betoog, dat “leren” de afgelopen decennia een grote omwenteling heeft doorgemaakt. Opgeleid worden betekent steeds meer: learning on the job. Vooral voor beroepsopleidingen heeft dit grote consequenties gekregen. In onderwijsland spreken we van een paradigmashift. Het gaat daarbij over Leren (in plaats van onderwijzen), ervaring opdoen (in plaats van lezen en luisteren), betekenisvol leren (in plaats van zinvol), leren in de context (in plaats van in het klaslokaal), competenties (in plaats van kennis). De maatschappelijke veranderingen leiden tot veranderde uitgangspunten voor opleidingen.

Ook leertheorieën komen met de stelling, dat leren vooral plaats vindt door te werken. (Zie bijvoorbeeld David Sousa – How the brains learns). Opleidingsconcepten gebaseerd op “Werken en Leren”. Die werken! Niet voor niets zie je steeds minder verschil tussen deeltijd- en volletijd-opleidingen (BBL-BOL) Maar: dat impliceert een belangrijke rol voor het bedrijfsleven.

Lees verder…

Rijk negeert risicojongere

Genoeg plannen, genoeg ambities, maar resultaat? Ho, maar. Een groep van wel zo’n 200.000 jongeren die wel onderwijs volgt maar dit doen zonder uitzicht op zinvol betaald werk.  Deze groep blijkt explosief te groeien. Staat een beetje in contrast op mijn vorige bijdrage op deze blog over de financiele bijdrage aan de excellente student. Het kabinet laat deze jongeren echt in de steek. Met name Hans de Boer (Taskforce jeugdwerkeloosheid) - kent u hem nog van de spotjes over jeugdwerkloosheid, de bekende 40.000 - maakt zich grote zorgen. Hierbij ging het om jongeren te helpen aan een leerbaan. Leerbaan is een combinatie van werken en leren. Vorige jaar stopte dit project en het kabinet beloofde toen het “stokje” over te pakken. Er bestaat nog steeds een harde kern van bijna 38.000 jongeren die helemaal geen werkend bestaan opbouwen. Er gebeurt helemaal niks. Misschien een concreet puntje voor Rouvoet Lees verder…

Wat te doen aan het BBL concept?

In een aantal regio’s in Nederland is het onderwijs weer begonnen. Na het basisonderwijs is het de beurt aan het vervolg onderwijs. Zo zijn ook op een aantal ROC’s de lessen weer gestart, of is men bezig met de introductieperiode. Zou deze introductieperiode ook meetellen in het kader van de 850 urennorm? Deze week ving ik weer wat op in de media. Er was zelfs een school die een week eerder was gestart om maar te kunnen voldoen aan de uren. Misschien hierover later meer. 

Een aantal leerlingen moet deze maand nog een keuze maken, maar de verwachting is toch wel dat de klassen op dit ogenblik voor circa 90% gevuld zijn. Nu zijn er in het MBO wel wat verschillen te onderkennen in de wijze waarop Lees verder…

Prettig kennis te maken. In de komende weken branden de introducties voor nieuwe opleidingen weer in volle hevigheid los. Gespannen leerlingen/ studenten. Op ieder niveau. Heeft u zelf ook wel eens introductiedagen mogen meemaken? Herkent u nog de plezierige spanning om een nieuwe start te maken. Onbekende medeleerlingen, onbekende docenten. Nieuw gebouw. Nieuwe boeken. En bij binnenkomst – ’s morgens, bekertje koffie – zie je dan de meeste novieten met een enkele vriend of vriendin aan de zijkant van de ontvangstruimte nog wat timide wakker worden.

Wat staat ze te wachten?

Lees verder…

Screenende bedrijven funest voor sollicitanten

Het is niets nieuws dat het gebruik van nieuwe media met name bij de doelgroep die valt onder de zapgeneratie erg in trek is.  Toch is het opmerkelijk te noemen dat het internet gebruik onder jongeren in de leeftijdcategorie 6 t/m 11 jaar met bijna 10% daalde in de afgelopen jaren. 

 Toch valt niet te ontkennen dat internet en gaming belangrijk is voor de zapgeneratie.  Het is ook bij vreemd als je niet lid bent van een of andere social networksite, zoals Hyves of Facebook. Met name Hyves is zeer populair onder de jongeren.  Toch schuilt er ook een gevaar bij het intensief en open gebruik  van een social networksite als Hyves. Uit Deens onderzoek blijkt bijvoorbeeld dat foto’s van een dronken bui op

Lees verder…

Het ontwerpen van beroepsopleidingen sturen door geld

Iedereen heeft in zijn onmiddellijke omgeving tegenwoordig wel een scholier of student, die als onderdeel van de opleiding die hij/ zij volgt een stage in het bedrijfsleven volgt. Op zijn minst kent u de verhalen van het neefje – die inmiddels een hele neef is geworden – en stage moet lopen. Keihard-werken is het en iedereen in het bedrijf roept, dat dát nou juist “zo leerzaam is” voor hem. Maar het neefje denkt: “Ammehoelah! Ik wordt gewoon misbruikt als goedkope arbeidskracht”. Lees verder…