Facilitaire dienstverlening en imagoproblemen onder jongeren.

Vrijdag j.l. ben ik aanwezig geweest bij een bijeenkomst van vertegenwoordigers van diverse ROC’s. Thema was het imago van de opleiding Facilitaire dienstverlening onder jongeren.

De wereld van facilitaire dienstverlening is groot, heel groot zelfs. Kenmerkend voor deze bedrijfstak is dat haar diverse activiteiten gericht zijn om het “primaire proces” beter te laten verlopen. Gebouwenbeheer, front office activiteiten, schoonmaak,

catering & voeding, logistiek verwante processen en meer. Een grote arbeidsmarkt die pas “zichtbaar” wordt als ze er niet zou zijn. Het is net als met sommige muziekinstrumenten; je hoort ze wellicht niet in eerste instantie, maar haal ze weg en het muziekstuk verliest zijn kracht.

Onderwijsvertegenwoordigers die zich bezighouden met het imago van de facilitaire dienstverlening onder jongeren. Waarom eigenlijk? Lees verder…

Gedragsproblemen onder jongeren

Minister Rouvoet is van mening dat er teveel wordt gevraagd van jongeren (interview AD, 5 april 2008) Ouder(s) zijn zelf druk in de weer en lijken zich onvoldoende te bekommeren om hun kroost, de scholen zijn zo groot dat kinderen verdwalen, onderwijsveranderingen zijn eigenlijk ook lastig voor veel leerlingen en het internet strooit een continue bombardement van informatie over jongeren heen. Volgens de Minister zouden dit weleens de oorzaken kunnen zijn van de groei van het aantal ADHD-ers en jongeren met psychische klachten. Lees verder…

Good practice in e- learning

Het is inmiddels al weer 10 jaar geleden, dat ik in conflict kwam met een aantal collega’s op school. Een van de docenten van de school was “betrapt” op het gebruik van zijn mobiele telefoon op de gang. Ik werd geacht de docent hierop aan te spreken, want één van de schoolregels was: je mobiele telefoon uitzetten bij het binnengaan van de school. Als docent had je het goede voorbeeld te geven! De (communicatie-)docent-in-kwestie bleek via zijn mobiele telefoon deel te nemen aan een rollenspel, waarin een telefonische klacht bij de hotelreceptie werd behandeld. De leerlingen “smulden” van de les en de video-opnames, die werden gemaakt van het rollenspel waren lesstof voor nog eens 2 lessen communicatie. Lees verder…