Hoe maatschappelijk is een maatschappelijke stage?

Scholen in het voortgezet onderwijs krijgen fors meer geld voor het aanbieden van maatschappelijke stages. Per leerling komt er 28 euro beschikbaar om dit te organiseren. Tot 2011 zal dit bedrag oplopen tot 105 euro per leerling. Dit is voor een school met circa 500 leerlingen al gauw een bedrag  van 52.500 euro op jaarbasis. Nu maar hopen

dat dit geld door de scholen wordt ingezet voor de begeleiding van de leerlingen en niet voor andere zaken. Zie je toch vaak gebeuren. Staatssecretaris Bijsterveldt (Onderwijs) wil met deze financiele injectie benadrukken dat het nu echt serieus gaat worden met Lees verder…

Koning Willem 1 College gooit het roer volledig om

Coen Free is algemeen directeur  van het Regionaal Opleidingen Centrum Koning Willem I College in Den Bosch. Van zijn hand verscheen eind augustus een manifest met de aansprekende  titel “Koning Willem I College gooi het MBO-roer volledig om” . Met als ondertitel  “Nieuwe koers voor het ROC.”

Nu staat Coen Free altijd garant voor pittige uitspraken die gebaseerd zijn op een heldere visie op de toekomst van het (middelbaar) beroepsonderwijs in Nederland.

Zo concludeert hij in 2004 in zijn pamflet “De lerende mens in de 21e eeuw” :

“Het innovatief gebruik van technologie en het aansluiten op de leervaardigheden
en leerstijl van de internetgeneratie zal een enorme invloed hebben op de
didactiek, de pedagogie, de inhoud en de structuur van het onderwijs. De school
als instituut en als organisatie zal daarmee ook herontworpen moeten worden.
Dit alles vereist, om de toekomst van de BV Nederland te garanderen, moedige
keuzes, los van opportunisme, eigenbelang en partijpolitiek. De landen die in de
21e eeuw tot bloei zullen komen en hun burgers een menswaardig bestaan
kunnen bieden, zijn de landen die hun onderwijssystemen aanpassen aan de
plaats- en tijdloze samenleving. Niet voortbouwend op oude concepten, maar
uitgaande van een totaal nieuwe situatie.”

Klare taal lijkt me. Een oproep tot een energieke, gezamenlijke, onconventionele aanpak die boven partijen staat en niet gehinderd wordt door achterkamertjespolitiek, gekissebis, troeven afvangen en elkaar zwarte pieten toespelen. Lees verder…

Obesitas haalt weer eens het nieuws 

De VU in Amsterdam komt met resultaten uit een onderzoek onder een aantal jongeren. Jongeren met zeer ernstig overgewicht (obesitas) werden vergeleken met jongeren met een normaal gewicht.  Het resultaat? Bij kinderen met zeer ernstig overgewicht werken de hersenen anders dan bij hun slankere leeftijdsgenoten. Dit laatste blijkt uit het laatste onderzoek, uitgevoerd door wetenschappers van de VU in Amsterdam.

Uit een onderzoek van het VU medisch centrum (VUmc) in Amsterdam blijkt, dat zwaarlijvigheid al op jonge leeftijd aantoonbaar invloed heeft op de hersenfunctie. Het is niet de eerste keer dat hierover iets in het nieuws komt. Al eerder was al duidelijk dat fors overgewicht Lees verder…

Het verschil maken 

Het ministerie is deze week weer eens gekomen met een lijstje met cijfers. Ja, ook het ministerie drukt een resultaat het liefst in cijfers uit. Dit keer ging het over de tevredenheid van studenten aan de universiteit en aan de HBO instellingen. Wat blijkt uit deze score? studenten op universiteiten zijn over het algemeen meer te spreken over hun opleiding dan studenten aan hogescholen. Het verschil

Lees verder…

Zorgt religie voor slechtere schoolprestaties?

Notabene in het CNV onderwijsweekblad Schooljournaal stond een klein, maar uiterst interessant en gevoelig onderwerp. Gelovige kinderen presteren in het algemeen slechter op school dan kinderen zonder godsdienst, aldus socioloog Jaap Dronkers.

Volgens een niet nader genoemd onderzoek lijkt het erop dat kinderen wereldwijd, ongeacht hun sociaal economische achtergrond, betere schoolprestaties leveren wanneer religie achterwege blijft.  Lees verder…

Ondanks het zomerreces van het onderwijsveld, vinden er in het onderwijs ook tijdens de zomerperiode belangwekkende ontwikkelingen plaats. Mijn aandacht werd getrokken door een artikel over een experiment van Paul Kelley waarbij het lesrooster rigoureus werd omgebouwd. Het experiment vond plaats op Monkseaton Highschool, waar Kelley een lesmethode ontwikkelde, waarin leerlingen les kregen in blokjes van 8 minuten, afgewisseld met ten-minute-breaks” van spel en sport. De bedoeling was, dat in die korte pauzes de leerlingen hun hersenen weer “leeg maakten” om daarmee weer ruimte voor nieuwe impulsen vrij te maken.

Lees verder…

Op Zapgeneratie.nl zoeken we ook naar inzichten over hoe Zaps leren.
Michael Wesch, hoogleraar Culturele Antropologie aan de Kansas State University ging met zijn studenten op onderzoek uit. Middels een gemeenschappelijk document In Google Docs gingen 200 studenten aan de slag. Na 367 edits gaf het document antwoord op vragen over leerstijlen, doelen en ambities, verwachtingen voor de toekomst en wat het huidige onderwijs hen biedt. Dit leverde onder meer als resultaat het volgende filmpje op. Het hele verslag van het onderzoek is hier te vinden.

De kranten besteden veel aandacht aan het onderwijs. Vaak gaat het over de rampzalige ontwikkelingen in het onderwijs. In een eerdere posting heb ik al gereageerd op de bevindingen van BON (Beter Onderwijs Nederland). Nu gaat de discussie over het onderwijs vaak gepaard met een oordeel/vooroordeel over de leerlingen. Soms beargumenteerd, vaak ongenuanceerd worden er opmerkingen gemaakt over houding en gedrag. Vroeger was natuurlijk alles beter. Toen……. in ieder geval luisteren en doen wat er gezegd wordt. Uiteraard zijn er in het onderwijs leerlingen die de boel verstieren voor de rest. Deze leerlingen kunnen misschien het niveau aan, maar ze willen niet. Gebrek aan motivatie, gebrek aan perspectief? Ik was 22 mei bij een boekpresentatie in het College Hotel. Het boek met de welluidende titel

Lees verder…

Over talentontwikkeling en politiek

1. Niet zo gek, dat heel veel leerlingen/ studenten bijbaantjes vervullen. Het uitgavenpatroon van Zaps kan niet zonder een aanvulling van de inkomsten (uit studiefinanciering). En het bijna ondenkbaar dat onze maatschappij nog draait zonder de parttime arbeidskracht, die Zaps leveren.

+

2. Er is ook een andere kant van die medaille:

Wie zijn oor te luisteren legt bij het bedrijfsleven, hoort niet anders als een ”roep om werknemers met praktijkervaring in hun bagage”. Als starter op de arbeidsmarkt moet je kunnen laten zien welke “relevante werkervaring” je achter de rug hebt.

=

3 ……………. Jammer, dat geen van de direct betrokken partijen hierin méér brood zien! Lees verder…