Net ff te vroeg gekozen !?

Vorige week werd ik in onze hoofdstad door een jongen van ongeveer 16 jaar aangehouden. “Meneer, weet u toevallig waar ik de bakkersopleiding kan vinden?” Toevallig weet ik dat en heb hem vervolgens de juiste route weten te wijzen.

Mijn eigen weg vervolgend moest ik denken aan jonge mensen in bakkersopleidingen. In het VMBO en het MBO. Het verhaal gaat dat brood & banketbakkers eigenlijk met de betreffende genen geboren worden. Het zit ze in het bloed om het zo te zeggen. Een keuze om brood en/of banketbakker te worden is meestal weloverwogen. Maar hoe zit dat keuzeproces algemeen in elkaar? Ik wil u een beetje meenemen in het kiezen van een beroepsopleiding in Nederland. In een onderwijssysteem dat jongeren (te?) vroeg confronteert met keuzes maken voor (beroeps)opleidingen.  Lees verder…

3 dimensies  ?

Succesvol zijn in het beroepsonderwijs is best moeilijk. Met reden is deze zin van toepassing op meerdere spelers in deze fascinerende wereld. Er valt veel te zeggen over de deelnemers, de opleiders en het betrokken bedrijfsleven. Allen hebben vanuit verschillende invalshoeken baat bij een succesvol beroepsonderwijs. 

Schrijvend over de verbinding tussen werken, leren en jongeren zijn het de jongeren die uiteindelijk centraal staan in het beroepsonderwijs voor de toetredersmarkt. De leerlingen, studenten, deelnemers, de gebruikers, de klanten van het beroepsonderwijs. 

Binnenkort staan er weer duizenden jongeren voor de poort van een beroepsopleiding bij de onderwijsinstellingen. In meer of mindere mate met ambitie en duidelijke doelen voor ogen.  Zich niet realiserend dat pakweg de helft van hun mede lotgenoten de eindstreep na twee, drie of vier jaar niet gaat halen. Veel van hun ‘collega’s’ verdwijnen gaandeweg de jaren uit hun midden. Dat is nogal wat. Zou een 3B bril helpen? Lees verder…

Een kijkje in de keuken van de reisbranche

 Zoals eerder bericht vinden er binnen het middelbaar beroepsonderwijs veranderingen plaats. Onder de noemer herontwerp MBO worden een aantal pijlers van het beroepsonderwijs stevig tegen het licht gehouden. Ik noem er een paar:de aansluitingsproblematiek tussen arbeidsmarkt en onderwijs, de individualisering van opleidingstrajecten, de professionalisering van de onderwijsinstellingen, arbeidsmarktrelevantie van opleidingen, vraaggerichtheid, versterking van de betrokkenheid van het bedrijfsleven bij onderwijsinstellingen, vraagstukken rondom begeleiding van jongeren. Kortom een scala aan onderwerpen die de relatie hebben met werken, leren en ontwikkelen. Binnen de reisbranche zijn een aantal jaren geleden stappen gezet om samenwerking tussen bedrijfsleven en onderwijs rondom bovengenoemde thema’s te bevorderen. Competent in Reiswerk, een voorbeeld van een “best practice”……………………. Lees verder…