Als kinderen niet al jong de kans krijgen om gesprekken op niveau te voeren, met moeilijk woorden en relatieve lange zinnen lopen ze al in het begin een taalachterstand op.

Het is tegenwoordig niet niks wat we allemaal verwachten van onze 12-jarigen. Nog los van de straattaal die ze zich eigen moeten maken. Kinderen moeten tegenwoordig op de basisschool al effectief mondeling en schriftelijk kunnen communiceren. Ze moeten al in het begin van hun leven al beschikken over een grote schat aan woorden, die ze ook nog eens grammaticaal moeten beheersen in correcte en begrijpelijke zinnen. Ook het belang van verbuigen en vervoegen wordt nog eens dagelijks onderstreept. Lees verder…

Veel vaders en moeders blijken op een te simpele manier met hun kinderen te praten. letterlijk Jip en Janneke taal. Het blijkt het kind niet verder te helpen in de ontwikkeling. Versimpeling van de taal in een thuissituatie zet het kind op een grote achterstand op school.

Om een kind goed voor te bereiden op de academische taal die het op school moet gebruiken, zal de thuissituatie in veel gevallen echt moeten veranderen. Wat doen de ouders dan niet goed? Lees verder…

Er wordt op dit ogenblik hard gewerkt aan een lijst van 20.000 woorden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten kennen. 

Wetenschappers van de universiteiten van Nijmegen, Tilburg, Amsterdam en Leiden werken aan de samenstelling van een lijst van 20.000 woorden die elk kind aan het eind van de basisschool zou moeten kennen bij de overstap naar het voortgezet onderwijs. Voor dat onderzoek heeft de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO) 3,5 ton subsidie toegekend. Lees verder…