Uitval in het MBO baart al geruime tijd zorgen. Heel veel initiatieven worden ondernomen om doorlopende leerlijnen te creëren om zo uitval van leerlingen bij de overgang van VMBO naar MBO te voorkomen. Maar waar is de daadkracht, die op bestuurlijk niveau noodzakelijk is. Een voorbeeld.

In het ‘Plan van aanpak jeugdwerkloosheid’ dat op 30 juni 2003 aan de Tweede Kamer is aangeboden, is aangekondigd dat vmbo-scholen de ruimte krijgen om assistentopleidingen (mbo-opleidingen op niveau 1) aan te bieden.

Het platform beroepsonderwijs publiceerde in januari 2004 een artikel, waarin werd gewezen op de mogelijkheid voor vmbo-scholen om assistentopleidingen (mbo-opleidingen op niveau 1) aan te bieden.

In een nieuwsbericht van 14 november 2008 van het Ministerie van OCW lees ik, dat “vanaf volgend schooljaar de assistentopleiding van het mbo gecombineerd wordt met het vmbo. Dit betekent dat leerlingen al in het derde of vierde leerjaar van het vmbo kunnen starten met een MBO niveau-1-opleiding. Dat heeft het kabinet op voorstel van staatssecretaris Van Bijsterveldt besloten”. Door deze leerroute vallen leerlingen minder snel uit tijdens de overstap van het VMBO naar het MBO. Bovendien vergroot de leergang de kans op het doorleren tot een startkwalificatie (MBO niveau 2).

Dan is het dus september 2009 alvorens beleidsvoornemens praktisch kunnen worden uitgevoerd.

Lees verder…

3 dimensies  ?

Succesvol zijn in het beroepsonderwijs is best moeilijk. Met reden is deze zin van toepassing op meerdere spelers in deze fascinerende wereld. Er valt veel te zeggen over de deelnemers, de opleiders en het betrokken bedrijfsleven. Allen hebben vanuit verschillende invalshoeken baat bij een succesvol beroepsonderwijs. 

Schrijvend over de verbinding tussen werken, leren en jongeren zijn het de jongeren die uiteindelijk centraal staan in het beroepsonderwijs voor de toetredersmarkt. De leerlingen, studenten, deelnemers, de gebruikers, de klanten van het beroepsonderwijs. 

Binnenkort staan er weer duizenden jongeren voor de poort van een beroepsopleiding bij de onderwijsinstellingen. In meer of mindere mate met ambitie en duidelijke doelen voor ogen.  Zich niet realiserend dat pakweg de helft van hun mede lotgenoten de eindstreep na twee, drie of vier jaar niet gaat halen. Veel van hun ‘collega’s’ verdwijnen gaandeweg de jaren uit hun midden. Dat is nogal wat. Zou een 3B bril helpen? Lees verder…