Noodklok: Er verdampt talent!

Kenniseconomie onder druk door zwakke scholen

Je kan vandaag de dag de krant niet openslaan of er staat wel iets geschreven over de economische situatie in de wereld. Her en der verdampt wat kapitaal.

Vandaag  in de media de relatie tussen zwakke scholen en de kenniseconomie. Er verdampt talent in onze maatschappij. De overheid maakt zich zorgen! Vooral de wethouders van onderwijs van de vier (Amsterdam, Rotterdam, Utrecht en Den Haag) grote steden maken zich ernstig zorgen en luiden de spreekwoordelijke noodklok. Moeten we ons allemaal zorgen maken? 

De overheid zou volgens de vier grote steden drastisch moeten ingrijpen bij zwakke scholen. Zwakke scholen worden in verband gebracht met de toekomst van onze economie. Op zich natuurlijk niet vreemd. Er is natuurlijk

 een relatie tussen de stand van de economie van het land en het opleidingsniveau van een land. Hierover zijn niet voor niets afspreken binnen EU verband.

Volgens de vier wethouders van de grote steden moet de overheid sneller ingrijpen op scholen die slecht functioneren. Dat is nodig omdat de kwaliteit van het onderwijs in de vier grote steden onder druk staat en het niveau op sommige scholen op een onaanvaardbaar laag peil is gekomen. Wat is dan een zwakke school of een onaanvaarbaar laag peil? Het blijkt in ieder geval dat leerlingen van deze zwakke scholen een grote achterstand hebben ten opzichte van leerlingen van andere scholen. Vooral achterstand op taalontwikkeling en rekenen spelen hierbij een rol. Vandaag hoorde ik op de radio de wethouder van onderwijs van de stad Rotterdam - over dit onderwerp al eerder in het nieuws geweest – het voorbeeld geven dat het wel goed zou zijn als leerlingen les zouden krijgen van een leerkracht die goed Nederlands spreekt. 

Wat moet er gedaan worden?

Volgens de wethouders missen de huidige maatregelen, waaronder financiële impulsen, vaak hun beoogde effect. Ze willen dat zwakke scholen beter in de gaten worden gehouden door de Onderwijsinspectie. Wanneer er geen resultaat wordt geboekt moeten de scholen gesloten worden.

In de grote steden heeft gemiddeld 18 procent van de jongeren een leerachterstand van meer dan anderhalf jaar. In Amsterdam, Rotterdam, Utrecht en Den Haag zijn meer dan honderd zwakke en zeer zwakke scholen.

Het blijft van belang om te kijken wat je hier aan kan doen. Het gaat immers om de jongeren die mogen verwachten dat hun talent ontwikkeld wordt.