Is grijs ook wijs?

De laatste weken staat een nieuw project volop in de belangstelling om het dreigende lerarentekort het hoofd te kunnen bieden. “Wijs grijs in het onderwijs”. De essentie hiervan is: haal de oudere gepensioneerde docenten weer terug voor de klas. Wat een verschrikkelijk slecht plan! Ik heb op voorhand al te doen met de Zaps, die te maken krijgen met de gepensioneerde leraar. Docenten, die vanuit hun idee om het onderwijs te “helpen”, weer hun oude vak gaan doceren.

Het dreigende lerarentekort is een reëel probleem. Dat er naar oplossingen moet worden gezocht is zonneklaar. En ik snap, dat we daarbij aanwezige kennis en know-how niet moeten vergeten. Maar zet die dan in op een plek, waarbij het grootste effect zal optreden. Dat is niet voor de klas!

Als we serieus werk maken van het terugdringen van uitval van jongeren in het onderwijs, verbeter dan de kwaliteit van het onderwijs door betere aansluiting tussen onderwijsvolgenden (de zaps) en de onderwijsgevenden. Dat betekent: zoek docenten, die dezelfde taal kunnen spreken als Zaps. Het is voor ouderen op zijn minst moeilijk om de snelle ontwikkelingen in de leefwereld van jongeren te volgen. Of willen de bedenkers van dit plan de ouderen leren hoe ze een Hyve moeten bijhouden. Een spoedcursus MSN en Breezah-taal misschien?

Bescherm ook de gepensioneerde docent: het gaat goed tot de weer teruggekeerde docent van hogerhand te horen krijgen dat ze eigenlijk geen leraar zijn, maar een ‘begeleider van de zelfontplooiing van het kind’. Met zijn vakkennis zit het wel goed, maar je kunt niet verwachten van gepensioneerde docenten, dat ze ook de snelle ontwikkelingen in het onderwijsveld op de voet hebben gevolgd. Ik zet vraagtekens bij de actualiteit van de didactische ideeën van de “pensionada”

Ik heb ook te doen met de schoolleiding, die geconfronteerd wordt met deze oplossing. De verhoudingen in leeftijdscategorieën zijn nu al scheef in het nadeel van de groep jongere docenten. Deze actie leidt tot verdere vergrijzing in het onderwijs. Dat maakt het voor jongere docenten nog weer minder aantrekkelijk om in deze sector een loopbaan op te bouwen.

Kortom: niet doen! Oude docenten voor een klas met Zaps is voor alle partijen een doemscenario.

Maar hoe dan wel het lerarentekort aanpakken? Er zijn andere en betere oplossingen denkbaar waarbij de oudere, gepensioneerde docent een positieve rol kan vervullen. Zo kun je delen van het onderwijs overhevelen naar de beroepspraktijk. En geef dan de ervaren teruggetreden docenten een rol bij de scholing voor praktijkcoaches.
Andere optie: verricht inspanningen om jongere docenten, die hebben gekozen voor het bedrijfsleven weer terug te krijgen voor de klas.Of geef zij-instromers meer kans (gecoacht door de teruggetreden docent)

Zaps moeten zichzelf kunnen ontwikkelen voor de maatschappij van de toekomst. Ouderen kunnen daarin wel een rol spelen, maar niet een leidende rol.

Grijs, wees wijs en doe het zaps niet aan!